تصویر دانش آموزان کلاس ششم دبستان عدالت "روستای فسنقر" 92-93

کلاس فوق العاده ی قرآنی در دبستان عدالت روستای فسنقر

روزهای یکشنبه ی هر هفته بعد از اینکه کلاس های آموزشی نوبت صبح به پایان می رسید از ساعت 12/30 دقیقه الی 13/30 دقیقه در جمع دانش آموزان مباحث آموزشی من جمله ؛ اخلاق قرآنی ، روانخوانی و در جلسات پایانی تجوید مقدماتی بحث می شد.

دانش آموزان در این کلاس از تمامی پایه های تحصیلی (ابتدائی) شرکت داشتند.

تصاویری از این کلاس که در جلسه ی آخر گرفته شد!

*****

 

برای دیدن تصاویر بیشتر ادامه ی مطلب را ببینید!

 

تهیه و تنظیم پیام های قرآنی و تزیین کلاس بوسیله ی آنها دبستان عدالت "روستای فسنقر" 92-93

برای دیدن تصاویر بیشتر ادامه ی مطلب را ببینید

تلاوت سوره ی ضحی توسط دانش آموز قرآنی آقا محمد رضا فلاحی - جوکار 92-93

  تلاوت سوره ی ضحی توسط دانش آموز قرآنی آقا محمد رضا فلاحی دانش آموز پایه ی ششم از دبستان جوکار 92-93

آقا محمد رضا ان شاءالله در چند روز آینده حفظ جزء سی قرآن کریم را به پایان می رساند

به امید موفقیت روز افزون ایشان

 

برای مشاهده ی تلاوت کلیک کنید.

 

( برای مشاهده می بایست نرم افزار فلش پلیر 13 روی سیستم شما نصب باشد)

دستمال گرانبها و همنشین خوب و بد

یکی دو جلسه بود که در مورد همنشین خوب و بد با بچه ها صحبت میکردم ، در جلسه ی اول با داستانی شروع کردم که:

 

---

 پدری در اواخر عمر نصیحتی به فرزندانش کرد و  از دو فرزندش خواست بهترین و گرانبهاترین پارچه را فراهم کنند و از آن پارچه به میزان یک دستمال تهیه و نزد بهترین خیاط برده با بهترین نخها دستمال گرانقیمتشان را تزیین کنند و پس از اتمام کار این دو دستمال رو به نزد پدر بیاورند.

فرزندان چنین کردند و دستمالهای با ارزش را به نزد پدر آوردند .

در ادامه پدر از آنها خواست تا یکی از فرزندان به باغ گلی رفته و دستمال را پر از گل کند و یک هفته بعد دوباره با دستمال به دیدار پدر آید و فرزند دیگر نیز از آغل گوسفندان دستمال را از فضولات حیوانی پر کرده و طبق قرار بعد از یک هفته مجددا حضور یابد.

یک هفته گذشت و فرزندان بر بالین پدر حضور یافتند .

پدر از آنها خواست تا محتویات دستمال ها را خالی کرده و دستمالها را بیاورند.

رو به آنها کرد و گفت خوب به آنچه در دست دارید بنگرید؛ ارزش کدام دستمال بیشتر ؟ و کدام یک بی ارزش شده است.

و علت این امر چیست مگر این نبود که هر دو گرانبها بودند چرا بعد از مدت زمانی ارزش یکی بالا و دیگری بی ارزش شده است!

حال مثال شما نیز مثال این دو دستمال است.

---

 

در ادامه به بحث با دانش آموزان نشستیم و دانش آموزان خود علت را کشف کردند.

تبریک به مناسبت قبولی آقای امید پاکزاد و آقای علیرضا شم آبادی در آزمون تیزهوشان

آقا امید و آقا علیرضا دو دانش آموزان قرآنی منظم و پرتلاش دبستان کیانوش استیری "شاهد 7 " بودند.

چند روز قبل امید رو دیدم بعد از احوال پرسی و مرور قسمتی از خاطرات گفت: من و علیرضا شم آبادی در آزمون تیزهوشان قبول شدیم.

امید و علیرضای عزیز خیلی خوشحال شدم خبر موفقیت و پذیرفته شدن شما را در آزمون تیزهوشان شنیدم ان شاءالله در تمامی مراحل زندگی با توکل به خدا و پیروی از دستورات قرآن موفق و پیروز باشید.

کلاس پنجمی های دبستان کیانوش استیری " شاهد 7 " سال تحصیلی 91-92

*****

لیست دانش آموزان قرآنی پایه ی اول تا ششم دبستان کیانوش استیری " شاهد 7 " - 91-92 + قرآن آموزان مهمان

برای نمایش مطلب باید رمز عبور را وارد کنید

تلاوت قاری خردسال آقای علی صباغ زاده (فسنقری)، "دبستان عدالت روستای فسنقر" - 92-93

علی آقا کلاس دوم هستند! 

علی پسری است؛ بسیار مودب و مهربان، که همیشه توی نماز جماعت مدرسه شرکت داره.

 

برای مشاهده ی تلاوت کلیک کنید

 " خداوند حفظش کنه "

"آزمایش عملی" سیب و ثمره ی همنشینی با سوره ی حمد و همنشینی با شیطان

پروفسور «ماسارو ایموتو» (Masaru Emoto) محقق و دانشمند ژاپنی یک آزمایش در مورد ملکولهای آب و تأثیر محیط بر آن انجام دادند و نتایج آن را منتشر کردند ( برای دیدن فایل پاورپوینت کلیک کنید! ) و جهانی را شگفت زده ساختند این در حالی است که در قرآن بارها به تأثیرات نیروهای خوب و بد بر روی رفتار و کردار انسان اشاره شده است. نمونه هایی از آیات قرآن؛

«وَ ما اصابَکُم مِن مُصیبَةٍ فَبِما کَسَبَت ایدیکُم» « شورى، آیه 30» هر سختى و مصیبتى که به شما میرسد به خاطر دست‏آورد کار خودتان است.

«وَ انْ تُصِبْهُمْ سَیِّئَةٌ بِما قَدَّمَتْ ایْدیهِمْ اذا هُمْ یَقْنَطُونَ» «روم، آیه 36» اگر به خاطر اعمال و رفتار خلاف مردم به آنان ناگوارى رسد، از لطف ما مأیوس میشوند.

«کلّا بَل لا تُکرِمُون الیَتیمَ و لا تَحاضُّون عَلى طَعامِ المسکینِ» « فجر، آیات 17 و 18» اگر به سختى افتاده ‏اید به خاطر آن است که شما به یتیم احترام نکردید و دیگران را براى کمک رسانى و اطعام محرومان جامعه تشویق ننمودید.

 مَن عَمِل صالحاً من ذکَرٍ أوْ أنثى و هو مؤمنٌ فَلَنُحْیِیَنّهُ حیاةً طیّبةً و لا لَنَجْزِیَنَّهُمْ أجْرَ بِأحْسَنَ ما کانوا یعملون؛ هر کس از مرد یا زن که کار نیکو کند و مؤمن باشد، به زندگانى پاک و پسندیده‏اى، زنده‏ اش میداریم و به بهتر از آن‏چه کرده‏اند، پاداششان میدهیم.» (نحل/97)     

 

ما هم در کلاس ششم ج مدرسه ی سلمان فارسی در حضور دانش آموزان با نمونه ای کار عملی تأثیرگذاری آیات قرآن را بررسی کردیم.

دوهفته قبل از عید93 بود که خواستم تأثیرگذاری قرآن و در کل اعمال نیک و بد (نیروهای بد و خوب) را به دانش آموزان آموزش دهم. در جلسات قبلی با دانش آموزان اشاراتی به موضوع داشتم من جمله داستان دستمال گرانبها و همنشین خوب و بد ( اینجا بخوانید)

در آن جلسه از قبل دو سیب کاملا سالم و هم اندازه بهمراه 2عدد ظرف شیشه ی مربا خوری کاملا تمیز تهیه کردم و به کلاس آوردم و در حضور آنها دو سیب و شیشه ها وارسی شدند. (ازلحاظ سالم بودن سیبها و تمیز بودن ظروف شیشه ای)

سیبها داخل ظروف شیشه ای قرار داده شده و درب آنها بسته و داخل کمد قرار داده شد

سپس از دانش آموزان خواستم نظر خود، در مورد آنچه که حامل نیروی خوب و بد است را بنویسند وقتی نظرات جمع آوری شد با توجه به جواب آنها که بسیار نزدیک به خواسته ام بود توضیحات تکمیلی داده شد.

روی یکی ، از دو تکه کاغذ هم اندازه ی که تهیه شده بود ، سوره ی حمد و سایر کلماتی که نیروی مثبت داشتند از قبیل: نام مبارک ائمه ی اطهار + فرشتگان الهی و اعمال خوب " نماز و ... نوشته شد و به ظرف شیشه ای چسبانده شد در حالی که نوشته ها رو به سیب درون ظرف شیشه ای بود.

و روی دیگری هم نام شیطان و عاملان شهادت امامان معصوم طبق نظر دانش آموزان و اعمال شیطانی "دروغ و... نوشته شد و همانند قبلی به ظرف شیشه ای چسبانده شد.

دو هفته ای گذشت و اثرات بسیار مشهود نبود !

بعد از تعطیلات عید نوروز 93 دانش آموزان تأثیرات آیات قرآن را بر روی سیب و عوامل شیطان  را در اولین روز حضور مشاهده نمودند و این بود که پس از 34 روز قرار گرفتن دو شیشه در داخل کمد با درب بسته ،سیبی که در جوار کلمات قرآن بود سالم مانده و سیب مجاور نام شیطان و اعمال شیطانی پوسیده شده و کپک زده بود!

روز دوشنبه ی اولین هفته بعد از تعطیلی مدارس ،جهت برگزاری کلاس قرآن حاضر شدم به محض ورود به کلاس و تبریک سال نو در شلوغی اول کلاس همه در مورد سیبها و تأثیری که آنها دیده بودند سخن می گفتند؛ برای بعضی ها هنوز باورکردنش سخت بود اما معجزه ی آیات قرآن جایی برای شک تردید نگذاشت و همه با چشم خود تأثیر آیات قرآن را بر روی سیبی دیدند !

آن روز به توضیحاتی در این خصوص پرداختم وسپس همه را دعوت به خواندن قرآن کردم .

همچنین بعد از مشاهده ی دوسیب توسط دانش آموزان آنها را برای توضیح به دفتر بردم که موجب شگفتی همکارانم شد.

و در 5 شنبه ی همان هفته پس از اینکه در جلسه ی اولیاء در مورد آنها توضیح داده شد، سیب سالم توسط مربی صرف شد! سیبی که نزدیک به 37 روز درون ظرف شیشه ای در مجاورت با سوره ی حمد سالم مانده بود.